Tras el apoyo del Tribunal Superior de Justicia de Aragón, reconociendo que se está vulnerando el derecho a la educación en condiciones de igualdad, desde aquí queremos hacer públicos nuestros argumentos y los de las personas preocupadas por la educación inclusiva que nos hace iguales en la diversidad.
domingo, 26 de julio de 2015
viernes, 24 de julio de 2015
PUNTUALIZACIONES A LAS NOTICIAS APARECIDAS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
Nuestra AMYPA recurrió en el Tribunal Superior de Justicia de
Aragón las Órdenes de admisión de alumnos de Aragón de segundo ciclo de
Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y
Bachillerato de los cursos 11/12 y 12/13 por entender que vulneraban
derechos fundamentales como el derecho de tod@s al acceso a la educación
en condiciones de igualdad favoreciendo la creación de centros
segregados con porcentajes de alumnado con necesidades específicas de
apoyo educativo muy superiores a los recomendados por organismos
nacionales e internacionales como por ejemplo el ECRI, la OCDE, el
Defensor del Pueblo o el Justicia de Aragón.
Estas necesidades
especiales de apoyo educativo, como la propia ley indica, vienen dadas
por varias causas asociadas generalmente a condiciones socioeconómicas o
socioculturales desfavorables. Ni la motivación de nuestro recurso ni el fallo de las sentencias habla de porcentajes de alumnado inmigrante sino de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
El fallo exactamente igual
de ambas sentencias del TSJA nº 574 y 582 de fecha 9 de diciembre de
2014:
"Declaramos la nulidad de la Orden de admisión
de alumnos de Aragón impugnada , en cuanto incumple la obligación
impuestas en los artículos 84 y 87 de la LOE y condenamos a la
Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón a fijar una proporción
concreta de alumnos con necesidad específica de apoyo educativo que han
de escolarizarse en cada uno de los Centros públicos y privado
concertados de Aragón"
Ambos fallos fueron recurridos
ante el Tribunal Supremo en casación por el Gobierno de Aragón saliente,
proceso en el que nos volvimos a presentar como parte.
En el
día de ayer nuestra AMYPA conocía a través de los medios que la
Consejera había anunciado que el Gobierno de Aragón desistía en seguir
con los recursos contra estas sentencias nº 574 y 582 del TSJA. A falta
de la confirmación oficial del desistimiento de ambos recursos por parte
de la Administración a través de nuestro abogado, no podemos por menos que manifestar una gran alegría por este anuncio ya que supone una excelente noticia para toda nuestra Comunidad Autónoma
pues no debemos olvidar que hay más de 40 centros en Aragón con altos
porcentajes de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. La
firmeza por fin de estas sentencias entendemos que es un importante
instrumento que debe servir para que toda la Comunidad Educativa
Aragonesa con la Administración a la cabeza se sienten cuanto antes a
encontrar los mecanismos y las herramientas para articular
legislativamente estos fallos judiciales de modo que se pueda por fin
trabajar contra la segregación escolar y por la igualdad de
oportunidades, la cohesión social y el derecho de tod@s al acceso a la
educación en condiciones de igualdad.
miércoles, 22 de julio de 2015
EL GOBIERNO DE ARAGÓN NO SEGUIRÁ RECURRIENDO LOS FALLOS JUDICIALES.
Después
dos sentencias en contra, y tras el cambio de signo político al frente
del Gobierno de Aragón, la DGA no seguirá recurriendo los fallos
judiciales que daban la razón a los padres del colegio Pío XII. El
tribunal sentenció que Educación debería fijar un número concreto de
alumnos con necesidades especiales por aula, algo que no admitió la
anterior consejera, Dolores Serrat.
La
nueva responsable de este departamento, Mayte Pérez, hacía este anuncio
tras la reunión que mantenía con el alcalde de Huesca, Luis Felipe. Tras
este encuentro, Pérez hablaba también de las becas de comedor, de los
cambios que se van a introducir de cara al próximo curso y entre los que
destaca que la ayuda cubrirá el 100% del coste del comedor, no el 80%
como hasta ahora.
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