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LA MAGIA DEL VOLUNTARIADO.

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En el taller, juntos construimos comunidad educativa.

DOCUMENTO PRESENTADO

NOTICIA EN HERALDO Y PERIÓDICO DE ARAGÓN

NOTICIA PERIÓDICO DE ARAGÒN

EN CONDICIONES DE IGUALDAD

Articulo de opinión del Señor Director del Colegio Pío XII.

ENLACE A LA PUBLICACIÓN DEL ARTICULO

LOS MEDIOS LOCALES SE HACEN ECO DE LA NOTICIA DE EJECUCIÓN FORZOSA DE LA SENTENCIA.

     Se sigue sin poner en práctica la ley, y lo que es peor, sin respetar la igualdad en educación que atenta a la mejora de la calidad del sistema.
Enlace noticia radio huesca

LAS ESCUELAS SEGREGADAS SE CONVIERTEN EN GUARDERIAS.

Interesante artículo de opinión de Inger Enkvist.

Enlace al articulo

       Los alumnos no siente la urgencia de antes de estudiar para sobrevivir social y económicamente, y tampoco los padres ven así la situación.  Se han difundido teorías permisivas en la educación que dicen que los profesores deben de aceptar que no haya tanta disciplina en clase.

     Los intelectuales han machacado a los profesores diciendo que occidente es opresora y su cultura excluyente. El resultado es que los maestros y maestras no exigen un esfuerzo, los alumnos no aprenden y a pesar de ello obtienen el aprobado. Y los políticos no intervienen porque no se sienten seguros de su mandato para intervenir.

     Si los alumnos del origen que sea no adquieren en la educación primaria un vocabulario amplio, unos conocimientos del mundo y una conducta socialmente aceptable, nunca llegarán a «entrar en el mundo del libro».

    Sin conocimientos previos sobre el mundo y sin un vocabulario que vaya más allá de las 500 palabras e incluya las abstractas, los chicos no entienden ni el telediario. No sólo es que se sientan aislados del resto de la sociedad, es que lo están. A su vez, eso lleva a que todas las noticias les lleguen de sus compañeros en el barrio y eso da por resultado una tendencia a juzgar todo desde la perspectiva del círculo inmediato de amigos y conocidos. Así pueden crecer Estados dentro del Estado, sociedades paralelas.

EL TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA DE ARAGON ORDENA LA EJECUCION FORZOSA DE LA SENTENCIA.

     Según el auto de 31 de octubre, notificado el 10 de noviembre, se acuerda requerir al Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, para que en el plazo de UN MES proceda a la ejecución forzosa de la sentencia, fijando, como se acordó en ella, una proporción concreta de alumnos con necesidad específica de apoyo educativo que han de escolarizarse en cada uno de los Centros públicos y privados concertados, haciéndole saber que, en caso de incumplimiento, y previo apercibimiento en forma del Letrado de la Administración de Justicia, con audiencia de las partes:

-  Se podrán adoptar las medidas necesarias para lograr su efectividad.

- Se podrán imponer multas coercitivas de CIENTO CINCUENTA a MIL QUINIENTOS EUROS a las autoridades, funcionarios o agentes, sin perjuicio de otras responsabilidades patrimoniales a que hubiere lugar.

- Se podrá deducir el oportuno testimonio de particulares para exigir la responsabilidad penal que pudiera corresponder.