miércoles, 28 de enero de 2015

REFLEXIONES ACERCA DE LA IGUALDAD. (AMPARO SANCHEZ)



      En primer lugar agradecer a Amparo Sánchez,  su testimonio claro y revelador a través de su libro “LA NIÑA Y EL LOBO”, que ayuda a fomentar los derechos humanos como pieza fundamental de la convivencia y a romper círculos viciosos que nos arrastran hacia la violencia. La presentación de su libro organizada por el CEIP Pío XII el Ayuntamiento de Huesca, fue muy potente, cercana e inteligente, porque nos invitó a través de su libro, sus pensamientos y sus canciones a conformar una imagen de la mujer real, a escuchar tanto a nosotras mismas como a los demás que nos quieren con buen amor, y a crear.
Le pedimos  a Amparo Sanchez que compartiera con nuestro blog unas reflexiones acerca de la igualdad, y aquí están.  
Gracias Amparo por tu cercanía y buen hacer.

-¿QUÉ ES PARA Tí LA IGUALDAD, CÓMO SE ACCEDE A ELLA?

Para mí la igualdad en una sociedad es el trato por igual que se le da a una persona, indiferentemente de su condición sexual, es decir de haber nacido hombre o mujer, tener las mismas oportunidades, opciones, deberes y poder desarrollarse plenamente en su vida sin condicionarle su sexo masculino o femenino
Creo que se accede trabajando por una sociedad más igualitaria, si bien se ha conseguido algo aún hay mucho por hacer, hay que seguir formando a profesionales de todos los campos en valores de género y invertir en políticas de igualdad.

-¿QUÉ ROMPE LA VIOLENCIA EN LAS PERSONAS?
La violencia te hace sentir mucho miedo, culpa y vergüenza, cae tu autoestima, crees que tienes la culpa o que te mereces lo que está pasando, de ahí que sea tan importante el rechazo total al maltratador por parte de toda la sociedad y el apoyo a las víctimas

-¿QUÉ RESISTENCIAS TENEMOS PARA OPONERNOS A ROMPER CON ESTAS SITUACIONES TAN DEPENDIENTES?

Tenemos que buscar ayuda, en personas que nos den confianza, que sepamos que no nos van a juzgar, pueden ser de nuestro circulo cercano o desconocidos que estén preparados en temas de violencia de género y sobre todo buscar nuestra fuerza interior, esa voz que nos dice que hay que salir de este tipo de relaciones de control y violencia

-CONOCES EL TÉRMINO SEGREGACIÓN ESCOLAR, CONOCES CENTROS QUE SE ENCUENTREN EN ESTAS CIRCUNSTANCIAS

Conozco el término, pero no conozco ningún caso en concreto, creo que los niños y jóvenes tienen el derecho a recibir la misma educación independientemente de su origen o situación económica, social o familiar, debe ser desde las escuelas donde se refleje la multiculturalidad de nuestra sociedad.

-QUÉ OPINAS SOBRE LA DESIGUALDAD EDUCATIVA

Cómo he dicho antes creo que todos los niños y jóvenes tienen que tener los mismos derechos y oportunidades en la educación y que es deber de todos promover acciones para que nuestros ayuntamientos y políticos sean conscientes y tomen medidas para que nunca exista la desigualdad educativa.

lunes, 26 de enero de 2015

HERALDO DE ARAGON.

     El Heraldo de Aragón nos ha pedido información para la elaboración de una noticia sobre la igualdad educativa, dicha noticia ha salido publicada en la página 3 de la edición del día 26 de enero de 2015.
      Es necesario que los medios de comunicación se hagan eco de estas realidades, ayudan a transmitir una verdad que la administración se empeña en ocultar. 
Para poder ver la información elaborada que hemos enviado al Heraldo clickea el enlace NOTICIA

lunes, 19 de enero de 2015

INFORME OCDE

     Pese a las reformas emprendidas en los tres últimos años, España sigue suspendiendo notoriamente en Educación y acumulando asignaturas pendientes, según el último informe de Panorama de la Política Educativa de la Organización para la Cooperación y Desarrollo (OCDE). "Del 2010 al 2014 han sucedido muchas cosas en España, pero estamos aún esperando a que las políticas puestas en marcha se traduzcan en resultados", reconoce Andreas Schleicher, director de Educación y Habilidades de la OCDE, que nos recuerda cuál es nuestro auténtico talón de Aquiles...El sistema de repetición de cursos tiene el potencial de dificultar la igualdad de oportunidades y puede contribuir al abandono escolar, según el diagnóstico para España contenido en el Panorama de las Políticas Educativas del 2015. "El abandono escolar y las elevadas cifras de paro juvenil requieren esfuerzos especiales para consolidar las habilidades básicas y centrarse en la calidad de la educación, combinada con programas de capacitación técnica y vocacional para facilitar el acceso al mercado laboral".
     El informe recalca también la necesidad de dar una mayor autonomía a las escuelas y al profesorado, así como un esfuerzo especial para apoyar a la población de inmigrantes y a los alumnos desaventajados. Según la OCDE, las instituciones deberían fijarse una metas muy claras de mejora de los estándares educativos nacionales y crear un hoja de ruta específica para llegar a ellos en un plazo razonable de tiempo.


jueves, 15 de enero de 2015

ANÁLISIS DATOS PROCESO ESCOLARIZACIÓN.


        De la ciudad de Huesca para primero de infantil (alumnado de tres años), durante los periodos 2012-2013 a 2016-2018. Elaborado por FAPAR.





 
Propuestas de modificación actual sistema
                       
-  Aplicación de la propuesta “íntegra” aprobada por el Consejo Escolar Municipal de Huesca en el año 2013

- Disminución de la puntuación por domicilio laboral para que no esté igualada al familiar según una de las siguientes opciones:
o      En Huesca, específicamente
o      En toda la Comunidad Autónoma, salvo Zaragoza, atendiendo a la calificación de ciudad de gran población 
- Debería exigirse la acreditación de la coincidencia del horario laboral y escolar que justifique la conciliación.

- Aplicación de un sistema de control para evitar el fraude en el empadronamiento y convivencia referido al curso anterior a la escolarización.

-     Aplicación de medidas compensatorias y/o incentivadoras

-    Ajustar al máximo la oferta de plazas y la previsible necesidad. La ratio inicial debe fijarse a la baja puesto que los últimos ejercicios la matrícula siempre es inferior a los nacimientos, siendo aconsejable minorarla en dos puntos (Ejemplo: si del censo resulta necesaria ratio 24, fijar la inicial en 22).

miércoles, 14 de enero de 2015

CAMINO A LA ESCUELA


     Un documental que narra la historia real y extraordinaria de cuatro niños, héroes cotidianos -Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel-  que deben enfrentarse diariamente con una multitud de adversidades y peligros para llegar a la escuela. Estos niños viven en cuatro puntos muy distantes de la tierra, pero comparten las mismas ganas de aprender y son conscientes de que sólo la educación les abrirá las puertas a un porvenir mejor.





martes, 13 de enero de 2015

UN POCO DE HUMOR















LA NIÑA Y EL LOBO.

     Presentación en el centro cívico Santiago Escartín Otín del libro de Amparo Sanchez (ex cantante del grupo musical Amparanoia) "La niña y el Lobo", una historia de violencia machista y superación.


La igualdad educativa previene todo tipo de violencias, incluida la de genero.