La administración educativa insiste en que la educación inclusiva no es una
utopía, la educación inclusiva es posible y así quiere mostrarlo con
ejemplos concretos de prácticas inclusivas tanto de docentes, como de
centros educativos de Aragón, todos ellos con reconocimiento por su
labor educativa. Pero, ¿como asimilar en este planteamiento a los colegios segregados?. Que tipo de inclusión pueden ofrecer a la población inmigrante y minorías étnicas que supera el 80% del alumnado. Mas que inclusión, es reclusión dentro de su propia etnia o minoría con menos recursos económicos. ¿Inclusión educativa para todos y todas?.
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