domingo, 23 de septiembre de 2018

"INCLUSIÓN DESDE LA ESCOLARIZACIÓN"

Nuestra AMYPA ha participado mediante la charla "Inclusión desde la escolarización" en las 38 Jornadas de Enseñantes con Gitanos celebradas en Zaragoza.

Nuestra experiencia en temas de segregación escolar, inclusión o escolarización la hemos adquirido en nuestra condición de familias y por tanto nuestro enfoque no es profesional.

Desde el inicio de nuestro trabajo en la AMYPA, nuestra inquietud ha trascendido de lo puramente personal a lo global, a través de una visión de centro, de ciudad y como personas integrantes de una sociedad cuyo fin último debería ser el garantizar el derecho a la educación de todas las personas con igualdad de oportunidades para todos los niños y niñas, con el fin de conseguir su pleno desarrollo personal, buscando y garantizando la cohesión en la diversidad. Si no es así, a nuestro entender, es un derecho sesgado, un derecho mutilado que no responde a lo que nuestra Constitución y nuestras leyes dicen.

Nuestra experiencia nos ha hecho concluir que la sobrevaloradora “libre elección de centro”, tal y como se ha venido aplicando en los últimos quince-veinte años, es una de las principales causas de la existencia de centros segregados y que desvirtúa cualquier otro esfuerzo planificador si la misma no tiene límite, que lo tiene, a nuestro entender, en la legislación vigente.

Si conseguimos que todos los centros presenten unas características iguales o muy similares y si conseguimos una escolarización equilibrada y respetuosa con la legalidad, podremos empezar a pensar qué otras medidas debemos aplicar para conseguir una real inclusión de todo el alumnado. Empecemos por escolarizar adecuada y equilibradamente y sigamos trabajando a partir de ahí en todo lo demás.

La segregación escolar existe aunque haya responsables políticos que la nieguen o nieguen sus nefastas consecuencias y sabemos que no es un hecho aislado. Entendemos que éste es el principal problema de  nuestro sistema educativo y la primera causa de exclusión.

A continuación os dejamos el documento que sirvió de base a la exposición que realizamos en las Jornadas:









lunes, 30 de julio de 2018

LA LIBERTAD DE ELECCIÓN DE CENTRO SIRVE DE JUSTIFICACIÓN A LA ÚLTIMA RECOMENDACIÓN DEL JUSTICIA DE ARAGÓN

Recientemente el Justicia de Aragón ha realizado una Recomendación a la Administración Educativa en relación con la queja de unas familias que no han podido acceder al centro concertado elegido en primera opción. En la Recomendación (no es de obligado cumplimiento) sugiere que se aumente la ratio y se liberen las plazas reservadas a alumnado acneae para acomodar a estas familias.


De la lectura de esta Recomendación se desprende una alarmante falta de visión global de la escolarización y de lo ocurrido en este último proceso de admisión de alumnos en Huesca y una primacía del derecho individual por encima del colectivo, todo ello justificado por la sobredimensionada libertad de elección de centro. Discurso muy inapropiado para una institución al servicio de todos los ciudadanos y ciudadanas.

Se ha producido reacción de la Junta de FAPAR Huesca que ha hecho pública una carta enviada al Justicia reflexionando sobre la mencionada Recomendación:





Los medios de comunicación se han hecho eco de la noticia:







lunes, 25 de junio de 2018

"URGE HABLAR DE EDUCACIÓN"


"Si los niños votaran. Ay, si votaran. Si abandonando su deliciosa inocencia fueran conscientes de pronto de aquello que precisan para crecer en esa igualdad de oportunidades que no les estamos facilitando, su pliego de reivindicaciones aparecería en el discurso público de manera natural y constante."
"Si un gobierno quiere distinguirse debería comenzar por abordar este objetivo: el que todos los niños, al margen de su origen, puedan moverse por el mundo como peces en el agua."



jueves, 7 de junio de 2018

ORDEN ECD/914/2018 DE 12 DE FEBRERO

Se ha publicado en BOA la Orden ECD/914/2018 de 12 de febrero según la que el TSJA da por cumplidas oficialmente las sentencias que obligan al Departamento de Educación a realizar una distribución equilibrada entre todos los centros de Aragón del alumnado ACNEAE.


Como ya comentamos recientemente, se dan por cumplidas las sentencias pero la segregación continúa.


Queda mucho, muchísimo por hacer...


viernes, 1 de junio de 2018

LAS SENTENCIAS SE DAN POR CUMPLIDAS, LA SEGREGACIÓN CONTINÚA


Mediante Auto de 10 de mayo de 2018 el Tribunal Superior de Justicia de Aragón da por cumplidas las sentencias de 31 de octubre de 2014 sobre distribución equilibrada de alumnado ACNEAE, con la condición de que el Departamento de Educación publique la Orden de 12 de febrero que establece la proporción de este tipo de alumnado que ha de escolarizarse en cada centro de Aragón.

Un largo proceso judicial y administrativo, larguísimo e injusto si pensamos en los derechos vulnerados de todos los niños y niñas, que han visto como su futuro se veía limitado por un acceso en desiguales condiciones a la educación, mientras los distintos Gobiernos de Aragón recurrían las sentencias o, retirados los recursos en una decisión esperanzadora, intentaban cumplirlas desde la falta de convicción y modificando lo mínimo para no molestar en demasía. ¿Quién asume esta responsabilidad de un retraso tan escandaloso en el cumplimiento de la ley, un cumplimiento que afecta a menores?

Se dan pues por cumplidas unas sentencias que constataron el sostenido incumplimiento de la ley por parte de la Administración educativa, pero la segregación escolar, y por consiguiente la desobediencia del mandato constitucional de una educación de calidad para todas las personas, continúa. Y no lo dice esta AMYPA, sino que lo dicen los datos de alumnado ACNEAE escolarizado en cada centro y la repetida imagen de centros públicos semivacíos con concentración de alumnado socioeconómica y socioculturalmente desfavorecido tras el último proceso de escolarización, proceso que incluía medidas que en teoría ya suponían un cumplimiento judicial. La realidad de los Centros públicos segregados continúa mientras la Administración sigue favoreciéndola con prácticas clientelares, como la sobreoferta de plazas, tendentes a favorecer el derecho a la separación del diferente, también llamado libertad de elección de centro.

La Orden que debe publicar el Gobierno de Aragón establece la media de ACNEAES de cada localidad como la situación a la que deben tender todos los centros. Sin embargo ¿en cuánto tiempo prevé  el Departamento de Educación que los centros de cada localidad llegarán a esa  media aritmética de ACNEAES? ¿Se prevé que eso suceda algún día? ¿Cree sinceramente que con las medidas aplicadas se está equilibrando los centros?

Algún paso acertado (cierta detección temprana de necesidades y reserva de plazas ACNEAES durante todo el curso escolar) fruto de la presión judicial, no es suficiente para sentar las verdaderas bases para una escolarización equilibrada. Falta concreción, falta normativa clara y específica, faltan medidas más valientes y lo que es a nuestro juicio más importante: falta integrar la distribución equilibrada de ACNEAES en una escolarización justa e igualitaria ya que la distribución equilibrada de alumnado ACNEAE no puede ir acompañada de un sistema que permita la segregación y el vaciado de centros en lo que a alumnado ordinario se refiere.

Tenemos la profunda sensación de que la Administración buscaba un cumplimiento judicial más formal que efectivo, y lamentamos profundamente que lo haya conseguido. El camino que comienza a partir de ahora se vislumbra largo, pero esta AMYPA no dejará de trabajar por una escolarización equilibrada, que refleje nuestra diversidad social y nuestra aspiración por una sociedad cohesionada, en el seno de una educación verdaderamente pública: de todos y todas. 

                                                                             Huesca, mayo de 2018
                                                                        La AMYPA del CEIP Pío XII                                                                                                                                               


A continuación aportamos documento más amplio con una serie de opiniones, reflexiones y datos que apoyan y amplían esta introducción:





                                                                             


Adjuntamos también repercusión en los medios de comunicación de la noticia:

Noticia en Diario del Altoaragón

Noticia en Radio Huesca

Noticia en Onda Cero (minuto 7:15)


jueves, 24 de mayo de 2018

LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE LAMENTA LA FALTA DE EQUIDAD DE LA ESCOLARIZACIÓN DE HUESCA

Desde la Junta de Personal Docente cuestionan la apuesta de la Administración por ratios y reserva de plazas acneaes diferentes y además con sobreoferta en ambas, "lo que ha facilitado que se llenen algunos centros y otros se queden a medias, que unos hayan cubierto sus plazas para alumnado acneae y otros no".

Lamentan que la Administración no haya tenido en cuenta la propuesta del Consejo Escolar Municipal y "valoran el esfuerzo y acercamiento de posturas" entre todos los miembros.

viernes, 18 de mayo de 2018

PLAZAS VACANTES Y DESIGUAL DISTRIBUCIÓN DE ACNEAES

La Plataforma de la Escuela Pública de Huesca, una vez conocidas las cifras del proceso de escolarización 18/19, ha expresado su malestar por el resultado final: 58 plazas vacantes en primero de infantil, todas ellas en la red pública, y desigual distribución de alumnado acneae.

"Un final contrario al derecho a una educación de calidad en igualdad para todas las personas. Un final muy alejado de un sistema inclusivo que no tolere los centros segregados y atienda la diversidad desde la distribución equitativa del alumnado."

La Plataforma ha lamentado que la Administración "despreciara el acuerdo casi unánime del Consejo Escolar Municipal"


Noticia Diario del Altoaragón